1 º E.M.T.P: EVALUACION TRANSVERSAL

martes, 26 de junio de 2012


OBJETIVO ACTIVIDAD: REFLEXIONAR SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ECONÓMICO ACTUAL, VINCULANDO LAS RELACIONES DE LAS PERSONAS CON EL MUNDO DEL TRABAJO.  

INSTRUCCIONES: OBSERVAR LA PELÍCULA Y POSTERIORMENTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN LA GUÍA DE TRABAJO SIGUIENDO LAS INDICACIONES EXPRESADAS EN CLASES.


                     TRABAJO TRANSVERSAL
             HISTORIA Y GEOGRAFIA - TALLLER DE ADMINISTRACION



DATOS PELÍCULA

Título Original      : Ressources Humaines (Recursos Humanos).
Dirección              : Laurent Cantet.
Producción           : Francia (1999). 
Duración               : 99 minutos.





SINOPSIS PELÍCULA

Frank, un estudiante de INGENERIA COMERCIAL vuelve a su pueblo para realizar unas prácticas en el área "Recursos humanos" de la fábrica donde trabaja su padre  desde hace 30 años. Lleva a cabo un estudio sobre la conflictiva implantación de las 35 horas semanales, pero su entusiasmo tropieza con la utilización que de ello hace la dirección y con la reivindicación de los trabajadores, en un contexto de flexibilización laboral y despidos. Ante ello,  Frank  deberá tomar una difícil decisión, enfrentado con su propio padre.















































PELÍCULA




































BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!

6 º AÑO: TRABAJO EVALUADO


OBJETIVO ACTIVIDAD: RECONOCER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA REPÚBLICA DE CHILE DURANTE EL SIGLO XIX. 

INSTRUCCIONES: ESCUCHAR LAS INDICACIONES Y POSTERIORMENTE DESARROLLAR LOS EJERCICIOS EN FORMA INDIVIDUAL EN TU GUÍA DE TRABAJO CON LA AYUDA DE TU LIBRO DE LA ASIGNATURA.


                             ACTIVIDADES


01. EXPLICAR BREVEMENTE CON TUS PALABRAS LOS SIGNIFICADOS DE LOS CONCEPTOS DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE CHILE. 


















02. INDAGAR EN TU LIBRO DE HISTORIA DESDE LA PAG. 176.


2.1 ¿QUIENES FUERON LOS CONSERVADORES?
2.2 ¿QUE ES LA OLIGARQUÍA?
2.3 ¿QUIENES FUERON LOS LIBERALES?
























03. INDAGAR EN EL SIGUIENTE LINK


3.1 ¿AÑO EN QUE SE DICTÓ LA CONSTITUCIÓN?
3.2 ¿COMO SE CARACTERIZÓ EL GOBIERNO?
3.3  ANOTA TRES CARACTERÍSTICAS MAS PRESENTADAS POR LA CONSTITUCIÓN




















04. INDAGAR EN EL SIGUIENTE LINK


http://www.icarito.cl/biografias/articulo/p/2009/12/252-6088-9-portales-diego.shtml

4.1 ¿COMO SE LLAMA EL PERSONAJE?
4.2 ¿QUE IMPORTANCIA SE LE OTORGA PARA LA CONSTRUCCIÓN POLÍTICA DE CHILE COMO  PAÍS INDEPENDIENTE?
























BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!

8º AÑO: ENSAYO SIMCE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

jueves, 14 de junio de 2012

ENSAYO CORTO DE 12 PREGUNTAS










                     BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES



¿QUE TIENES QUE NO PUEDAS CUMPLIR AQUÍ?

miércoles, 13 de junio de 2012

LA IDEA SIEMPRE FUE LA MISMA



La humildad te espera y nunca te va dejar ir 

a todos mis amigos así, mucha gratitud. 


Deja malos afectos, y yo tengo mis ojos en ti 


aunque el mundo se encuentre en confusión. 





Oh, No! 

Si algunas personas viven sin tanta suerte 



¿Qué tienes que no puedas cumplir aquí?

1º E.M.T.P: TRABAJO PRACTICO EN CLASES


OBJETIVO ACTIVIDAD: CARACTERIZAR LOS PRINCIPALES EFECTOS ECONÓMICOS DE LA 2º GUERRA MUNDIAL EN SU EXTENSIÓN PLANETARIA.

INSTRUCCIONES: OBSERVAR Y ESCUCHAR LAS INDICACIONES ENTREGADAS PARA DESARROLLAR EL TRABAJO PRACTICO DE SÍNTESIS.




        2º GUERRA MUNDIAL (1939 - 1945)

 ACTIVIDAD INICIO: MENCIONAR ELEMENTOS DE LA CLASE ANTERIOR.



DESARROLLO: IMPACTO ECONÓMICO DE LA GUERRA.

EJERCICIO 

RECOPILA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE LA PAG. 124 DE TU LIBRO DE HISTORIA.

A PARTIR DE LO ANTERIOR CONSTRUYE UN GRÁFICO DE BARRAS SOBRE EL IMPACTO ECONÓMICO DE LA GUERRA , AGREGANDO LOS DATOS PROPORCIONADOS POR EL TEXTO.



CIERRE CLASE: RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD.





                                               BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!

2º E.M.T.P: TRABAJO EN CLASES EVALUADO

martes, 12 de junio de 2012


OBJETIVO ACTIVIDAD: TRABAJAR LAS HABILIDADES DE OBSERVAR Y ESCUCHAR.

INSTRUCCIONES: OBSERVAR Y ESCUCHAR LAS INDICACIONES ENTREGADAS PARA DESARROLLAR UN SISTEMA DE APUNTES DE LOS TEMAS PLANTEADO EN LA EXPOSICIÓN DE LA CLASE.


                                         TOMA DE APUNTES EN CLASES

Uno de los grandes beneficios de tomar apuntes es que tenemos un soporte disponible en el que anotar todas las ideas, interrogantes, etc. que se nos ocurren en el transcurso de una clase. 

Nuestro cuaderno es además un espacio en el que resumir de forma clara lo más importante, indicarnos a nosotros mismos cuáles son las acciones que vamos a tomar una vez haya concluido el encuentro, tomar en consideración temas que vamos a tener que indagar más.

Al momento de tomar apuntes se deberá escuchar con atención, para posteriormente redactar con tus propias palabras lo que comprendiste.










05. ¿COMO VAN A EVALUAR NUESTRO TRABAJO?






















CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- DESARROLLO DE CONTENIDO : 2,0

- DESARROLLO IDEAS : 1,5

- ORDEN : 1,5

- INSTRUCCIONES : 1,0

REDACCIÓN : 1,0




                                       BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!


       

8º AÑO: CONSTRUCCIÓN PRESENTACIÓN PPT

OBJETIVO ACTIVIDAD: CONSTRUIR UNA PRESENTACIÓN DE PPT DE ACUERDO A LAS INSTRUCCIONES ESTABLECIDAS EN CLASES.

INSTRUCCIONES: OBSERVAR Y ESCUCHAR LAS INDICACIONES ENTREGADAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE NUESTRO LICEO.

                                                         ACTIVIDADES


01. OBSERVA LA IMAGEN DE LA PLANTILLA EN LA CUAL TENDRÁS QUE TRABAJAR.



02. DESCARGA LA PLANTILLA DE POWER POINT (PPT) EN EL SIGUIENTE LINK.



http://www.mediafire.com/?35fkofgp19zm2cr






03. LEE ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES ESCRITAS EN TU CUADERNO Y ESCUCHA LA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DESARROLLAR TU TRABAJO.




04. EJERCICIO A TRABAJAR: 


4.1 TEMA: REFORMA RELIGIOSA (SIGLO XVI).

4.2 FUENTE DE INDAGACIÓN: LIBRO DE LA ASIGNATURA.

4.3 FORMALIDADES: LAS REGISTRADAS EN LOS CUADERNOS DURANTE LA CLASE.

4.4 TIEMPO DESARROLLO: 70 MINUTOS.






05. ¿COMO VAN A EVALUAR MI TRABAJO?

PAUTA DE EVALUACIÓN

- DESARROLLO DE CONTENIDO  : 1,5

- TRABAJO EN EQUIPO                 : 1,0

- RESPONSABILIDAD                     : 1,0

- APORTE EN RESPUESTAS          : 1,5

- ORDEN                                         : 1,0

- INSTRUCCIONES                         : 1,0
       







                                                  BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!

5º AÑO: TRABAJO EN CLASES

miércoles, 6 de junio de 2012


OBJETIVO ACTIVIDAD: ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS RECURSOS NATURALES DE AMÉRICA Y ALGUNAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS ASOCIADAS. 

INSTRUCCIONES: OBSERVAR Y ESCUCHAR LAS INDICACIONES ENTREGADAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO.

ACTIVIDADES



OBSERVA EL VÍDEO PRESENTADO




DESPUÉS DE OBSERVAR EL VÍDEO, TENEMOS QUE RELACIONAR LA INFORMACIÓN QUE TENEMOS CON NUESTRO LIBRO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.


01. ¿QUE SON LOS RECURSOS NATURALES? (PAG. 44)


1.2 NOMBRAR LOS TIPOS DE RECURSOS NATURALES. (PÀG. 44)


02. ¿QUE ES DESARROLLO SUSTENTABLE? (PAG. 45)


03.  COMPLETAR EL CUADRO CON LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS (PAG 46)


04. COMPLETAR TABLA CON PRINCIPALES ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y SUS RESPECTIVOS PAÍSES AMERICANOS. (PAG 47 A 53)




FINAL DE LA CLASE REVISAMOS NUESTROS CUADERNOS!










BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!















6 º AÑO: GUÍA DE TRABAJO

OBJETIVO ACTIVIDAD: RECONOCER CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL TERRITORIO CHILENO.

INSTRUCCIONES: OBSERVAR Y ESCUCHAR LAS INDICACIONES ENTREGADAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DE TRABAJO.

ACTIVIDADES

01. INDAGAR EN EL SIGUIENTE LINK


1.1 UNA EXPLICACIÓN PARA EL CONCEPTO DE REGIÓN.

1.2 COMPLETA EL CUADRO DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA.


OBSERVA EL MAPA Y RESPONDE EN TU GUÍA DE TRABAJO

MAPA ACTUAL REGIONALIZADO DE CHILE















02. ENUMERAR CUANTAS REGIONES TIENE CHILE EN LA ACTUALIDAD (2012).

2.1 ¿CUALES SON LAS NUEVAS REGIONES QUE SE INCORPORARON EL AÑO 2007?

2.2 LOCALIZAR EN EL MAPA LAS REGIONES SOLICITADAS EN LA GUÍA DE TRABAJO.





BUEN TRABAJO ESTIMAD@S ESTUDIANTES!





LA EVOLUCIÓN 2012

lunes, 4 de junio de 2012

CANCION: DO THE EVOLUTION 


INTERPRETE: PEARL JAM





SOY UNA CABEZA. SOY UN HOMBRE.
SOY EL PRIMER MAMÍFERO EN USAR PANTALONES
ESTOY EN PAZ CON MI LUJURIA
PUEDO MATAR PORQUE EN DIOS CONFÍO
ES EVOLUCIÓN, NENA, SI
 
SOY UNA PARTE DEL HOMBRE
ABASTECIÉNDOSE EN EL DÍA DE LA EXPLOSIÓN
SUELTO SOY UN CAMIÓN
A TODAS LAS CIMAS RODANTES, YO LAS APLANÉ, SI
ES EL COMPORTAMIENTO DE UN REBAÑO
ES EVOLUCIÓN, NENA
 
ADMÍRAME, ADMIRA MI CASA
ADMIRA MI HIJO, ES MI CLON
ESTA TIERRA ES MÍA, ESTA TIERRA ES LIBRE
 
HARÉ LO QUE QUIERA PERO IRRESPONSABLEMENTE
ES EVOLUCIÓN, NENA, SI
 
SOY UN LADRÓN, SOY UN MENTIROSO
AQUÍ ESTÁ MI IGLESIA, CANTO EN EL CORO
"ALELUYA, ALELUYA"
 
ADMÍRAME, ADMIRA MI CASA
ADMIRA MI CANCIÓN, ADMIRA MI ROPA
CONSIDERA, APETITO PARA LAS NOCHES DE BANQUETE
ESOS INDIOS IGNORANTES NO TIENEN NADA CONTRA MÍ
NADA. ¿PORQUÉ?
 
ES EVOLUCIÓN, NENA
 
VOY ADELANTE. SOY AVANZADO.
 
SOY EL PRIMER MAMÍFERO EN HACER PLANES
ME ARRASTRÉ POR LA TIERRA, AHORA ESTOY MÁS ALTO
2010 OBSÉRVALO QUEMARSE
ES EVOLUCIÓN NENA
ES EVOLUCIÓN NENA
YO EVOLUCIONO