1 º E.M.T.P: TRABAJO EVALUADO

OBJETIVO ACTIVIDAD: EVALUAR EL TRABAJO DESARROLLADO EN CLASES SOBRE EL PRINCIPAL PROCESO HISTÓRICO TRAS LA 2º GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA FRÍA Y  SU VINCULACIÓN CON EL SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA OCCIDENTAL. 

INSTRUCCIONES: ESCUCHAR LAS INDICACIONES Y POSTERIORMENTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES CON TU EQUIPO DE TRABAJO EN LA GUÍA DE EJERCICIO.
ACTIVIDADES

01. EXPLICAR EL PROCESO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA.

http://www.historiasiglo20.org/GLOS/guerrafria.htm
02. IDENTIFICAR LAS DOS POTENCIAS MUNDIALES DURANTE LA GUERRA FRÍA.

http://alpasadodetodo.blogspot.com/2011/09/la-guerra-fria-1945-1991-resumen.html
03. EXPLICAR EL PROCESO DE  LA GUERRA FRÍA A TRAVÉS DE TRES VARIABLES HISTÓRICAS.
POLÍTICA - SOCIAL - ECONÓMICA

http://historia1imagen.cl/2007/09/24/la-guerra-fria-y-el-surgimiento-de-un-nuevo-orden/
04. LEER DETENIDAMENTE PARA COMPRENDER LOS TEXTOS PRESENTADOS.
"ESTADO DE BIENESTAR"

4.1¿QUÉ SITUACIÓN HIZO QUE EL ESTADO ASUMIERA UN ROL PROTAGÓNICO Y DE AYUDA EN LA ECONOMÍA Y EN LA SOCIEDAD? 
4.2¿QUÉ ES EL ESTADO DE BIENESTAR? 
4.3¿CUÁLES SON LAS ÁREAS SOCIALES QUE EL ESTADO DEBÍA PREOCUPARSE POR RESGUARDAR? 
4.4¿EN QUE CONSISTE LA POLÍTICA FISCAL DE REDISTRIBUCIÓN? 
http://www.definicionabc.com/historia/estado-de-bienestar.php
"ESTADO LIBERAL"

4.5EXPLICAR LA APARICIÓN DEL NEOLIBERALISMO EN EL CONTEXTO MUNDIAL. 
4.6¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL NEOLIBERALISMO? 
4.7¿QUÉ PAÍSES IMPULSAN EL MODELO NEOLIBERAL? 
4.8NOMBRE LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS QUE APOYAN LA DIFUSIÓN DEL NEOLIBERALISMO. 

http://www.definicionabc.com/historia/neoliberal.php

 BUEN TRABAJO ESTUDIANTES!!!!

8 º AÑO: TRABAJO EVALUADO

OBJETIVO ACTIVIDAD: EVALUAR EL TRABAJO DESARROLLADO EN CLASES SOBRE LOS PRINCIPALES PROCESOS HISTÓRICOS DESARROLLADOS EN LA EDAD MODERNA DE EUROPA OCCIDENTAL. 

INSTRUCCIONES: ESCUCHAR LAS INDICACIONES Y POSTERIORMENTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES CON TU EQUIPO DE TRABAJO EN LA GUÍA DE EJERCICIO.
ACTIVIDADES

01. COMPLETAR LA INFORMACIÓN SOLICITADA EN LOS ESPACIOS ASIGNADOS.

1.1 PERIODO HISTORIA UNIVERSAL OCCIDENTAL

1.2 SIGLOS EN QUE SE EXTENDIÓ LA EDAD MODERNA 

1.3 CONTEXTO GEOGRÁFICO

1,3,1 CONTINENTE

1.3.2 CONTINENTAL ESPACIAL
1.3.3 ESPACIO MARÍTIMO

02. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DEL RENACIMIENTO EN LA EDAD MODERNA DE EUROPA OCCIDENTAL.

http://www.webdianoia.com/moderna/renhum/renhum.htm

03. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DEL HUMANISMO EN LA EDAD MODERNA DE EUROPA OCCIDENTAL.

http://www.webdianoia.com/moderna/renhum/renhum_2.htm

04. DIFERENCIAR LOS CONCEPTOS TEOCENTRISMO Y ANTROPOCENTRISMO EN LA EDAD MODERNA DE EUROPA OCCIDENTAL.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Diferencia-Entre-Antropocentrismo-y-Teocentrismo/155314.html

05. SOBRE LA REFORMA RELIGIOSA EN LA EDAD MODERNA DE EUROPA OCCIDENTAL RESPONDE:

5.1 ¿QUE LA REFORMA PROTESTANTE?

http://es.wikipedia.org/wiki/Reforma_Protestante

5.2 ¿QUIEN FUE MARTÍN LUTERO?

http://es.wikipedia.org/wiki/Mart%C3%ADn_Lutero

5.3 ¿QUE FUE LA CONTRARREFORMA RELIGIOSA?

http://es.wikipedia.org/wiki/Reforma_Protestante#La_Contrarreforma_Cat.C3.B3lica

5.4 ¿CONSECUENCIA PARA EL CRISTIANISMO DEL MUNDO OCCIDENTAL?

http://www.historiacultural.com/2010/07/consecuencias-reforma-protestante.html

06. V (VERDADERO) O F (FALSO)

EL LEGADO DE LA EDAD MODERNA

“Con los movimientos intelectuales como el humanismo y el renacimiento se dará lugar a una de las revoluciones científicas más importantes de la época, como el surgimiento de la ciencia moderna y de las principales teorías de la naturaleza que hoy nos rigen y son pilares de la investigación científica.”

6.1 _____ 

Los movimientos intelectuales forzaron la apertura de nuevas visiones como las revoluciones científicas impulsadas con mucho entusiasmo por la Iglesia Católica.

6.2 _____ 

El Renacimiento y el Humanismo aportaron con ideas que dieron lugar a importantes cambios que fortalecieron antiguas estructuras medievales. 

6.3 _____ 

Muchas de las ideas y avances científicos comenzaron en la Edad Moderna, por ello la importancia de su estudio y relación con nuestra realidad actual.

BUEN TRABAJO ESTUDIANTES!!!!!!

8 º AÑO: TRABAJO EVALUADO

OBJETIVO ACTIVIDAD: EVALUAR EL TRABAJO DESARROLLADO EN CLASES SOBRE LOS PRINCIPALES PROCESOS HISTÓRICOS DESARROLLADOS EN LA BAJA EDAD MEDIA DE EUROPA OCCIDENTAL. 

INSTRUCCIONES: ESCUCHAR LAS INDICACIONES Y POSTERIORMENTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES CON TU EQUIPO DE TRABAJO EN LA GUÍA DE EJERCICIO.

ACTIVIDADES

01. COMPLETAR LA INFORMACIÓN SOLICITADA EN LOS ESPACIOS ASIGNADOS.

1.1 PERIODO HISTORIA UNIVERSAL OCCIDENTAL

1.2 SIGLOS EN QUE SE EXTENDIÓ LA BAJA EDAD MEDIA

1.3 CONTEXTO GEOGRÁFICO

1.3.1 CONTINENTE
1.3.2 CONTINENTAL ESPACIAL
1.3.3 ESPACIO MARÍTIMO

02. EXPLICAR EL PROCESO DE CENTRALIZACIÓN DEL PODER A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
http://flowencrisis.blogspot.com/2011/09/la-centralizacion-del-poder-monarquico.html

2.1 ¿QUE OCURRE CON EL PODER CUANDO DOMINABAN LOS SEÑORES FEUDALES EN LOS REINOS DE EUROPA OCCIDENTAL?
2.2 ¿QUE IMPORTANCIA ADQUIEREN LOS REYES (MONARQUÍAS) EN LOS REINOS DE EUROPA OCCIDENTAL CUANDO COMIENZAN A CENTRALIZAR SU PODER?

03. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA BURGUESÍA EN LA BAJA EDAD MEDIA A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
http://213.0.8.18/portal/educantabria/contenidoseducativosdigitales/primaria/cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20EDAD%20MEDIA/Publicar/page4.html
3.1 ¿QUE FUE LA BURGUESÍA EN LA BAJA EDAD MEDIA?

3.2 INDAGAR 3 CARACTERÍSTICAS DE LOS BURGUESES DE LA BAJA EDAD MEDIA?

3.3 ¿COMO PARTICIPAN LOS BURGUESES EN EL PROCESO DE CENTRALIZACIÓN EN LAS MONARQUÍAS DE EUROPA OCCIDENTAL?

04. RELACIONAR LOS 3 CONCEPTOS EN EL SIGUIENTE ESQUEMA.
http://ordeal.foroactivos.net/t2-comercio-en-la-edad-media

05. LEER EL TEXTO COMPRENSIVAMENTE Y RESPONDER COLOCANDO V (VERDADERO) O F (FALSO), SI CORRESPONDEN LAS AFIRMACIONES.

GRANDES CAMBIOS DESDE LA BAJA EDAD MEDIA HACIA LA EDAD MODERNA

“…PUEDE PARECER EXTRAÑO LLAMAR “MODERNA” A UNA ÉPOCA QUE SE INICIÓ HACE MÁS DE 500 AÑOS,

QUIENES VIVIERON ENTONCES LA DENOMINARON ASÍ PORQUE SE SENTÍAN “MODERNOS”, PROTAGONISTAS DE 

UN TIEMPO NUEVO, POSEEDORES DE NUEVAS VERDADES, DE AMPLIOS HORIZONTES ESPACIALES Y

CULTURALES, QUE ROMPÍAN CON LA INSEGURIDAD Y ESTRECHEZ DEL TIEMPO RECIÉN PASADO. HOY 

RECONOCEMOS QUE NO HUBO TAL RUPTURA, YA QUE TODOS LOS PROCESOS QUE CARACTERIZARON LA EDAD 

MODERNA SE CONSOLIDARON A PARTIR DE ELEMENTOS QUE SE VENÍAN DESARROLLANDO DESDE LA EDAD 

MEDIA.”

FRAGMENTO: LIBRO DE LA ASIGNATURA

5.1	_____	EN ESE MOMENTO, EUROPA OCCIDENTAL SE SENTÍA PROTAGONISTA DE UNA NUEVA ÉPOCA.
5.2	_____	LA EDAD MODERNA ROMPIÓ TOTALMENTE CON LAS IDEAS DEL MUNDO MEDIEVAL, PRUEBA DE ELLO QUE ROMPE CON TODOS LOS HORIZONTES ESPACIALES Y CULTURALES.
5.3	_____	NO ES UN QUIEBRE TOTAL SINO PRECISAMENTE UN PROCESO DE CAMBIO.  LOS ELEMENTOS QUE TERMINAN DE COBRAR FORMA EN LA EDAD MODERNA Y SE RECONOCEN COMO PROPIOS DE ELLA ENCUENTRAN CLAROS ANTECEDENTES EN EL MEDIOEVO.